Crescimento

Hoje consegui “pegar” um pouco mais no nosso PA. Lendo os comentários feitos pela Professora Bea vejo a necessidade de desenhá-lo mais a partir de nós próprias, de nossas vivências. Colocamos um link no side bar intitulado Construção do Conhecimento no qual registraremos nossas aprendizagens sobre Pombos-correio. Porém penso que a maior aprendizagem se dá na troca entre nós alunas e com as professoras. Eu e a Cris nos propomos a gerar este pombo, então somos responsáveis por ele. Cris é mãe zelosa e confia em mim como participante da cria. Creio que esta troca será o coração do nosso projeto (se é que projeto tem coração!).
Falando nisso, estou bastante feliz em fazer, realmente, parte do grupo PEAD, já que antes não me sentia integrante. Por muito tempo não me permiti fazê-lo. Pensando assim, agradeço muito minha amiga Cris, colega que incentiva e ajuda a me colocar no prumo.

(Relações)

Participando dos fóruns e realizando as leituras e atividades sugeridas na Interdisciplina de Psicologia da vida Adulta percebo o quão complexo somos. Vivemos num ritmo bastante corrido (casa, família, escola, amigos, faculdade, e por aí vai!) e muitas vezes não nos damos conta nas verdades que cada um tem como o texto de Maturama fala. Os parênteses: nossas relações com ou sem eles. As nossas posições e verdades absolutas ou um espaço para repensar em nossos valores e atitudes. Quando leio os relatos dos colegas nos fóruns faço um exercício de reflexão sobre minha própria vida e isto tem sido muito bom para mim.
Isso é uma aula com significado que tanto almejamos fazer em nossas salas de aula. Relações que podemos estabelecer entre as atividades propostas e nosso cotidiano.

"Não tá morto quem peleia!"

"Não tá morto quem peleia", diz o antigo ditado e que me aproprio nesta noite fria.
Eu e minha estimada colega Cristina estamos em verdadeira "peleia" com o danado do imperialista Cmap, ao qual estou travando uma verdadeira batalha!! Ele não me aceita como usuária! Quem ele pensa que é??

Nesta semana de relembrar conflitos e revoluções me sinto militante da causa Peadiana. Neste momento gostaria de utilizar meu objeto de pesquisa – no caso, pombos correios – para que minha tarefa fosse finalizada com sucesso, que é o que se espera quando dispomo-nos a entrar numa batalha.

Espero, ansiosamente, que não seja necessário sevar novo mate antes de finalizar minha causa!

Ala puxa, tchê!

Organização do Ensino Fundamental e minha vivência

Hoje aproveitei o domingo ventoso para finalizar a leitura dos textos da Interdisciplina de Organização do Ensino Fundamental e percebi o quanto minha Escola caminha para a participação coletiva dos indivíduos que fazem parte da comunidade escolar. Desde o ano passado estamos estudando e projetando uma nova escola, que contemple o Turno Integral para os alunos do currículo, já que a escola possui esta opção aos alunos de 5ª a 8ª séries. Ao iniciar esta discussão e este projeto, iniciou-se concomitantemente, a participação de todos os envolvidos na elaboração, até mesmo, das opções de horários para cada atividade. Penso que este é um momento riquíssimo e que estamos escrevendo a história da nossa escola com democracia e consciência de querermos uma educação pública de melhor qualidade. Penso, também, que este processo está acontecendo porque agimos como se a escola fosse NOSSA, e assim nos referimos a ela. Esta já faz parte de mim e eu dela.


“A democracia participativa , é aquela em que os cidadãos, ao sentirem-se fazendo parte de uma nação ou grupo social , têm parte real na sua condução e por isso tomam parte na infindável construção de uma nova sociedade da qual se sentem parte.’’ Bordenave (1994)

Visita à Expointer com os alunos

Ontem nossa Escola foi visitar a Expointer e foi muito bom, pois os alguns alunos que residem no interior do RS nunca haviam ido até lá. Como nossa Escola caracteriza-se por sua prática agrícola lida diariamente com animais: coelhos, suínos, gado, dentre outros. Porém, os alunos ficaram fascinados pela quantidade de animais expostos e pelo tamanho destes de grande porte. Foi solicitado pelos professores um relatório sobre alguns animais.
Na volta para a Escola um aluno da 5ª série me disse: “Profe, eu nunca tinha ido num lugar tão grande e tão bonito... isso que eu só vi a metade!” penso que este passeio valeu mais do que uma semana inteirinha de aula para eles.

Foi maravilhoso proporcionar-lhes esta experiência inesquecível.